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老王9教案[课件2:显示题目,可根据需要自己插入音乐(等待上课时用)]学习目标:1.掌握本文出现的重点词语,揣摩意味深长语句的含义。2.整体把握课文,体会人物思想感情。3.探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。教学重点:引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心;揣摩语言,深入领会语句的意味。教学方法:1.自读点拨法。本文是写人记事的散文,通过叙写与车夫老王的交往片断,刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生要认真诵读课文,以善良体察善良,感悟情感。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。2.合作探究法。针对课文中关乎作品情感、材料组织等问题,鼓励学生在阅读中大胆质疑,合作研讨解决。教学安排:一课时教学过程:一、导入同学们,我想,大家一定熟知一句歌词:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人,那么人世间就真的会多一份阳光,少一些冷漠,多一份文明,少一些残酷。爱是一种情感,更是一种美德,杨绛女士所写的《老王》一文,通过描述自己与车夫老王的交往,为我们诠释这一永恒的生活命题。二、简介作者:杨绛[课件3、4]三、学习目标:[课件5,展示学习目标]1.掌握本文出现的重点词语,揣摩意味深长语句的含义。2.整体把握课文,体会人物思想感情。3.探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。四、识记字词[课件6]五、整体感知。学生朗读课文,或听课文朗读录音。[课件7]听读课文,走近老王。说一说:在你心目中,老王是一个什么形象?请用“老王是一个的人,表现在。”的句式表达出来。示例[课件8]
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