资源资源简介:
3雨的四季配套教案教学目标:1.理解并积累字词2.有感情朗读课文,体会语言之美。3.学习作者抓住景物特征描写的方法,把握文章线索,理解内容。4.体会作者热爱自然,热爱生活的意趣。教学重点:1.分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的情感。2.赏析本文的语言特色。教学难点:培养学生抓住景物特征描写的能力,领悟、体会作者对自然和生命情感。教法学法:朗读法,情景体验法,合作探究法,练习法.教学课时:1课时教学过程:第一课时一、情境导入雨与鱼的故事雨与鱼快乐地生活着,可雨担心鱼过得不够舒畅。于是,雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年,雨又疑虑湖泊太小了。于是,雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时光中,雨渐渐失去了闪耀的灵性,成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说:“我用耗尽一生的努力希望给你完美,可我却丢失了自己。”鱼流着泪对鱼说:“你那无尽的温柔早已融在我心底,泪水就是你的影子。”这是一个与“雨”有关的故事,下面再让我们来学习一篇与“雨”有关的文章——《雨的四季》。二、明确学习目标1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。2.通过自读法、诵读法、探究法,来学习课文,培养自主鉴赏文章的能力。3.感受自然万物的美好,明确生命的意义与价值。三、作者简介刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。主要作品有《无题抒情诗》,译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。四、字词积累斗笠lì静谧mì高邈miǎo莅临lì草垛duò粗犷guǎng花苞bāo咄咄逼人duō咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。静谧:安静。高邈:高而远。邈,遥远。莅临:来到,来临(多用于贵宾)。造访:拜访,书面语。端庄:端正,庄重。
Copyright © 2005-2020 Ttshopping.Net. All Rights Reserved . |
云南省公安厅:53010303502006 滇ICP备16003680号-9
本网大部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正。