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1走一步,再走一步教学案章、节第四单元教学内容走一步,再走一步第1课时课型精读学习目标1、要求学生在预习的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义。学习重点整体感知课文,学习课文的细节和心理描写,掌握详略得当的写作技巧。学习难点掌握文章如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。课前预习熟读课文学习过程教师复备一、布置预习?导学1、积累字词(1)字音训诫()耸立()迂回()凝视()啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()小心翼翼()陡峭()着眼()(2)释义训诫:教训和告诫。嶙峋:山石重叠不平的样子,也形容人瘦削的样子。纳罕:觉得惊奇,诧异。啜泣:抽泣,低声哭泣。(3)运用请你按照事例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。示例:如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴。(如果说国家的利益是泰山,那么,个人的利益就只是泰山上的一颗小石子)(格式相同,修辞运用恰当,语言通顺,意思明确,即可得响应的分。)★请学生用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。2、学生查阅资料与工具书,了解作者相关知识,写下来。
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