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人教部编版语文六年级上册第二单元《习作》一课时教学设计课题习作:多彩的活动单元第二单元学科语文年级六年级学习目标一、知识技能1、认真审题,明白作文要求是写多彩的活动。2、能完整地叙述自己参与过的一次活动,写清楚活动的场面,注意点面结合,有点有面更加具体。3、把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写,还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、要写清楚活动的体会,写明这次活动告诉的道理,这样才能让游戏活动有个明确的主题。重点能完整地叙述自己参与过的一次活动,写清楚活动的场面,注意点面结合。难点做到详略得当,中心(感受)突出;既要关注整个场景,也要抓住细节进行描写。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示活动图片:老鹰捉小鸡、拔河比赛等2、谈话导入:活动真是太有趣了!给我们的童年带来了无限的乐趣!活动真是太好玩了,让美好的时光匆匆而逝!你喜欢什么样的活动呢?请回忆生活,说一说你最喜欢的活动,并写一写你喜欢的活动。3、板书课题:习作:多彩的活动观察图片回忆参加的活动齐读课题本节课通过图片导入,让学生通过图片回忆参加的活动,激发兴趣,进而导入新课。讲授新课一、明确要求1、“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?选一次活动写下来,和同学分享你的经历。2、我们可以这样来写活动:写清楚活动是怎么玩的。指名读要求本部分分为四个环节展开教学,第一个环节是明细要求,让学生了解本次习作的要求是什么;第二个环节是要求
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