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语文园地四写话《编童话故事》教学设计青白江区姚渡学校庄万洪教学目标:1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。教学重点:了解童话的特点,学会写童话。教学难点:在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。教学准备:多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一、激趣引入1、教师在黑板上画一条“○”,让学生发挥想象,说说看到这条“○”,想到了什么?(学生交流)2、教师总结:同学们都有丰富的想象,今天我们要学习的内容就需要同学们发挥丰富的想象。(先板书“丰富的想象”,再板书“童话”)3、同学们一起认一认这两个字。其实我们每一个人几乎都是听着和读着童话故事长大的,谁来说说:你读过什么童话故事?4、同学们读过那么多童话故事,今天我们也来编一编童话故事,好吗?(板书“编”)5、小结:其实刚才同学们已经知道了编童话故事的第一个秘诀就是要发挥……(教师指黑板,生答“想象”)6、同学们,今天我们要学习的就是语文园地四的写话——编童话故事。二、看动画片,概括童话特点1、要编童话故事,我们首先就要了解童话故事的特点。这些特点就是编好童话故事的秘诀。现在老师给同学们带来了一部童话动画片,请大家边看边想:你看了这个童话故事,有什么发现呢?(播放动画片“松鼠的栗子”)2、教师引导学生概括出童话的特点:丰富的想象、拟人的手法、鲜明的形象、生动的故事、做人的道理。(重点引导学生说出拟人和道理)三、创编童话故事1、明确故事要讲的道理。掌握了编写童话的秘诀,今天老师就带大家一起来编一编童话故事。那么,第一步就要明确故事要讲的道理。今天,老师想用一个童话故事,告诉大家什么道理呢?大家看了下面这两幅图,就知道了。(PPT出示两幅图,道理:要爱护森林的水的清洁)。2、选择故事主人公,确定人物形象。同学们已经知道了我们童话故事要讲的道理,现在请你们来帮老师选择主人公,那么,我们首先要选出是谁把森林里的水弄得那么脏呢?你觉得这是一只什么样的动物?(爱乱扔垃圾的老虎,乱丢鞋袜的小马……)水被弄脏了,下游有哪些动物遭殃了呢?快来帮老师确定另外的主人公。(学生自由说其它动物,引导说这是一只很爱干净的小兔遭殃了,这是一只爱卫生的狐狸遭殃了,暴躁的狮子……)3、想象构思生动的故事。遭了殃的动物们会怎样去寻找污染水源的凶手呢?找到以后又会发生什么事呢?结果会怎样呢?请你编一个生动的故事。学生自由编故事,然后和同桌交流一下自己的想法,再全班交流。(请1-2人)4、用拟人手法生动表达。看来同学的脑子里都已经有了一个完整的故事,老师也编出了个一段,但是我想请同学们帮我把它写生动,刚才我们说到了要采用什么方法来写童话故事呢?(引导学生把话写具体)
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