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14.日月水火课题日月水火课型新授课设计说明心理学研究表明:学习者学的过程,必须是主动的认知过程,在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此,本教学设计根据“学生自主学习”的原则,采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法,为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字,并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。学前准备1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。(教师)2.图片、生字卡片。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。学习重点认识8个生字,会写4个生字。学前准备1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。(教师)2.图片、生字卡片。(学生)教学环节导案学案达标检测一、故事导入,激发兴趣。(用时:5分钟)1.故事导入,激发兴趣。2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看,说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。1.学生听老师讲故事。2.学生看图,小组合作。1.猜字谜。东边升,西边落,看时圆,写时方。
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