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《日月水火》教学设计样例第一课时教学内容分析：本课是象形字识字课文，8个生字都是象形字，字形简单，字义明了，主要通过图文对照的直观方式，带领孩子们在课堂上认识汉字。本设计通过带领学生观察，发现图画与汉字的关系，初步了解象形字的构字特点，感受象形字丰富多彩的变化，体会象形字的重要性。在书写方面，写好四个生字，两个新笔画。笔画的书写是字根基，新笔画点、捺的教学通过微课的形式展示给学生，从形式上引起大家的兴趣，也从专业的角度充分启发书写。“火、禾”二字，除了间架结构通过范写教学，用身体语言感受撇和捺的舒展，能更好的让学生感受汉字的美。朗读课文。8个简单的象形字，在朗读上，以老师带读为基本手段，要求学生能够发音准确、字与字之间有停顿。学情分析：“识字”是重点，但这几个字对学生来说识记并不是难点，从学生角度出发，关照本课重点，更重要的是将象形字的构字规律加以启发，告诉学生，什么是象形字，中国的汉字有多美。对学生来说，汉字书写正是起步阶段，指导须从细节入手。从教授新笔画的形式，到一个字的结构布局，笔画之间的呼应等，教授方式都需要既有趣又有形式感，在学生学写字之初，就给足专业范。教学目标及重难点：　　教学目标：1.通过观察比照、找对应字等手段，识记生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字，通过展示象形字从甲骨文时期的变化，让学生初步了解象