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15.对韵歌课题对韵歌课型新授课设计说明《对韵歌》是以对对子的小韵文出现,读来琅琅上口。教学中,要给学生充分的时间。图文结合,在老师的教读、学生分组读、开火车读等多种形式的反复朗读中,进行渗透性的教学。学前准备1.生字卡片、多媒体课件。(教师)2.生字卡片。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识7个生字,认识新笔画“、、”,会写生字“虫”。2.能正确、流利地读熟韵文。学习重点1.认识7个生字,会写生字“虫”。2.能正确、流利地读熟课文。学前准备1.多媒体课件,生字卡片。(教师)2.生字卡片。(学生)教学环节导案学案达标检测一、激趣导入,调动学生。(用时:5分钟)1.导读引入:老师在暑假时看了一部关于儿童的电视剧,其中的主人公叫陈文杰,特别聪明,他因为对对子对得好而当上了大官。你们想不想和他一样来对对子?今天,我们就来学习第51.学生回答问题。2.学生跟着老师读课题。3.学生分小组多读几遍课题,并以开火车的游戏法认读第一个生字:对。4.学生在自己的生字卡片中找到“对”。同桌互认。
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