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苏教版语文二年级下册《培养良好的学习习惯》PPT课件1
我们在什么情况下用音序检字法查字典呢? 小字典,用处大, 帮助我,不说话。 课内外,遇困难, 勤动手,请教它。 学习目标 1、认真观察课本彩图,结合课内外活动,明白主动识字的意义和应用的态度。 2、结合《勤查字典》培养主动识字的良好习惯。 1、主动识字有什么作用?为什么要识字? 2、怎样才能主动识字呢?请认真观察第3页上面的插图,思考:图上的小朋友在干什么?他手里拿的是什么? 3、小组观察第3页下面的插图,说一说图上有哪些人,在什么地方,干什么? 培养良好的学习习惯 谁? 手里拿的什么? 她在说些什么? 你知道吗? ①如果知道一个字的读音,说不准它的意思,或者不会写,就可以用音序检字法查这个字。 ②如果看到一个字,不知道它怎么读,也不知道它的意思,就可以用部首检字法去查。 应查首字母 音节 勤 q qín 音序检字法 有什么人? 在什么地方? 干什么? 课后延伸 纹:音序 音节 部首 再查 闻:音序 音节 部首 再查 阳:音序 音节 部首 再查 哪些人? 在什么地方? 干什么? 有哪些人? 在什么地方? 干什么? 读的什么书? 读书的环境怎么样? 勤查字典的几点要求: 1.不管课内课外,遇到不认识的、不理解的字都应查字典。 2.可以与同学合作,也可以独立查字典。 3.查字典一定要勤快、认真。 生活中处处有学问,我们不仅要在学校 主动识字,而且要在课外,在日常生活 中处处留心,主动识字,不认识的字可以 有选择地记下来,回来查字典解决。