资源资源简介:
《摩擦力》课堂实录教学目标 知识与技能: ⑴知道摩擦力的存在和对物体运动的作用; ⑵知道决定摩擦力大小的因素; ⑶认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。并能在日常生活中应用这些知识。 过程与方法: ⑷观察、感受摩擦的存在及有关现象; ⑸经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程,体会怎样进行科学的猜想,学习研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法。 ⑹学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 情感态度与价值观: ⑺通过对滑动摩擦的了解和探究,获得实验探索的乐趣,养成动手动脑用所学物理知识联系生活、生产问题的习惯, 体验自然科学的价值,体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 教学重点 本节教材的重点是引导学生进行探究。对于教材中的知识点,学生大都能理解和掌握,但更重要的是让学生在探究能力培养和探究过程体验方面,通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的 实验 探究,突出“猜想与假设、实验设计和分析论证”这些环节,同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。 教学难点 摩擦力概念。 教 具 多媒体、弹簧测力计、木块、木板、钩码、毛巾、棉布等 教学过程 一、新课引入 多媒体展示:在桌面上滑动的小车停下来;滚动的球慢慢停下来;学生玩“打滑溜”的游戏。 师:小车、球、同学为什么会停下来呢? 生:因为有摩擦力。 引入摩擦力,教师板书课题——摩擦力。 二、新课教学 1. 摩擦力的概念。 师:大家还能从生活中找到摩擦力的现象吗? 学生思考、讨论,找身边的摩擦力现象。 学生交流:自行车刹车时,刹车片与车轮之间有摩擦力。 走路时,鞋底与地面之间有摩擦力。 …… 师:看来摩擦力在生活中还是很普遍的,下面我们一起来感受一下摩擦力:手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上运动,请注意手的感觉。
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