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2017年中考数学复习《图形的平移与旋转》课件如图，关于直线l对称的两个圆的半径都为1，等边三角形ABC，LMN的顶点分别在两圆上，AB⊥l，MN∥l，将l左侧的图形进行平移、旋转或翻折变换（以下所述"变换"均值这3种变换之一），可以与l右侧的图形重合．（1）通过两次变换，不难实现上述重合的目的．例如，将l左侧图先绕圆心O1，按逆时针方向旋转______度，再沿l翻折，就可与右侧的图形重合；又如，将l左侧图形先向右平移2个单位，再绕圆心按顺时针方向旋转______度，就与右侧图形重合；（2）能否将l左侧图形只进行一次变换，就可使它与l右侧图形重合？如果能，请说明变换过程；如果不能，请你设计一种"将l左侧图形先沿着过点O1的某直线翻折，再向右适当平移"（两次变换）即可与右侧图形重合的方案．（画出该直线并予以说明）查看答案[初中数学]下列叙述正确的是（）A．平移与旋转都表示物体（图形）运动的过程，所以平移就是旋转B．因为中心对称图形也是旋转对称图形，所以旋转对称图形也是中心对称图形C．因为矩形、菱形、正方形既是中心对称图形也是轴对称图形，所以等腰梯形既是轴对称图形也是中心对称图形D．因为A′是A关于O对称的对称点，所以AO=A′O查看答案[初中数学]下列说法正确的是（）A．平移不改变图形的形状，而旋转则使图形的形状发生改变B．一对对应点与旋转中心的距离相等C．平移与旋转的共同之处是改变图形的位置和大小D．由旋转得到的图形也一定可通过平移得到查看答案[初中数学]轴对称与平移、旋转的关系不正确的是（）A．经过两次翻折（对称轴平行）后的图形可以看作是原图形经过一次平移得到的B．经过两次翻折（对称轴不平行）后的图形可以看作是原图形经过一次平移得到的C．经过两次翻折（对称轴不平行）后的图形可以看作是原图形经过旋转得到的D．经过几次翻折（对称轴有偶数条且平行）后的图形可以看作是经过一次平移得到的查看答案[初中数学]下列说法正确的是（）A．关于某条直线对称的两个图形一定可以通过平移得到B．旋转得到的两个图形的对应点所连线段互相平行C．平移得到的两个图形对应线段互相平行（或在同一直线上）D．平移与旋转的不同点是：平移改变图形的位置，旋转改变图形的大小查看答案[初中数学]如图1，点E、F在正方形ABCD的边BC、CD上，且AE⊥BF于G．（1）AE与BF相等吗？请说明理由；（2）运用图形的平移、旋转方法，分析说明△ABE和△BCF可以通过怎样的平移和旋转而相互得到如图1，点H、E、F、L在正方形ABCD的边上，且LE⊥HF于G，图2通过怎样的方法可以得到图1，从而分析说明LE与HF相等．查看答案[初中数学]下列关于旋转和平移的说法正确的是（）A．旋转使图形的形状发生改变B．由旋转得到的图形一定可以通过平移得到C．对应点到旋转中心距离相等D．平移与旋转都可改变图形的位置和大小查看答案[初中数学]许多同学都喜欢玩游戏，可是你是否知道许多游戏都与我们的数学有关．其中"俄罗斯方块"就是一种比较流行的拼图游戏．它在许多电视机里都储存着，也许你玩过吧！它的基本图形有两个特点：由4个连在一起的四个同样大小的正方形组成；每个小正方形至少和另一个小正方形有一条公共边，具体的玩法是通过键盘（或遥控器）平移或旋转变换把各个"方块"无间隙地拼接起来，拼得越多得分越高．（1）如果某个"俄罗斯方块"在平面上旋转后与另一个方块相同，那么这两种方块只能算一种，请你找出至少4种基本的俄罗斯方块；（2）若只允许使用一种俄罗斯方块来拼成4×4的正方形，那么可以用哪几种方块，应该怎样拼，请画出你的拼图来．查看答案[初中数学]如图，在正方形ABCD中，E是CD的中点，F是BC延长线上的一点，CF=BC．（1）证明：△BCE≌△DCF；（2）利用图形的平移和旋转方法分析：使∠BCE到∠DCF的位置，是通过怎样的图形变换得到的；（3）图中线段BE与DF有怎样的位置关系？请说明理由．查看答案[初中数学]平移、旋转与轴对称都是图形之间的一些主要变换，下列关于图形经这些变换后说法错误的（）A．对应线段的长度不变B．对应角的大小不变C．图形的形状和大小不变D．图形的位置不变如图，梯形ABMN是直角梯形．（1）以M为原点，MN所在的直线为y轴建立直角坐标系，以图中小正方形的边长为一个单位长度，写出点B的坐标．（2）请在图中拼上一个直角三角形，使它与梯形ABMN合在一起构成一个轴对称图形；（3）将原图形以点M为旋转中心，顺时针方向旋转180°，再向上平移一格，画出运动后的图形（不要求写作法）．写出原图形中点B的对应点的坐标．查看答案[初中数学]数学活动与思考我们要学会用数学的眼光看世界--丰富多彩的图形世界．在"图形世界"里，见到许多熟悉的基本图形，感受到图形的平移、翻折、旋转等变化；也发现"图形世界"是由基本图形构成的．可以利用这些变化和基本图形设计出符合要求的图形．例：直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的长方形．方法如图示：请你用图示的方法解答下列问题：（1）如图，对一个任意的三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的长方形；（2）如图，对一个任意的四边形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的长方形；查看答案[初中数学]如图1，在的方格纸中，给出如下三种变换：变换，变换，变换．将图形沿轴向右平移1格得图形，称为作次变换；将图形沿轴翻折得图形，称为作1次变换；将图形绕坐标原点顺时针旋转得图形，称为作1次变换．规定：变换表示先作1次变换，再作1次变换；变换表示先作次变换，再依1次变换；变换表示作次变换．解答下列问题：（1）作变换相当于至少作次变换；（2）请在图2中画出图形作变换后得到的图形；（3）变换与变换是否是相同的变换？请在图3中画出变换后得到的图形，在图4中画出变换后得到的图形．查看答案[初中数学]如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1．（1）平移已知直角三角形，使直角顶点与点重合，画出平移后的三角形．（2）将平移后的三角形绕点逆时针旋转，画出旋转后的图形．（3）在方格纸中任作一条直线作为对称轴，画出（1）和（2）所画图形的轴对称图形，得到一个美丽的图案．查看答案[初中数学]关于下列说法，不正确的是（）A．平移变换不改变图形的形状和大小B．经轴对称变换所得的像与原图全等C．相似变换既改变图形中角的大小，也改变了图形中线段的长度D．旋转变换可以改变图形的方向查看答案[初中数学]如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1．（1）平移已知直角三角形，使直角顶点与点O重合，画出平移后的三角形；（2）将平移后的三角形绕点O逆时针旋转90°，画出旋转后的图形；（3）在方格纸中任作一条直线作为对称轴，画出（1）和（2）所画图形的轴对称图形，得到一个美丽的图案．查看答案[初中数学]下列命题中，真命题的个数有（）①一个图形无论经过平移还是旋转，变换后的图形与原来图形的对应线段一定平行②函数图象上的点P（x，y）一定在第二象限③正投影的投影线彼此平行且垂直于投影面④使得|x|-y=3和y+x2=0同时成立的x的取值为．A．3个B．1个C．4个D．2个查看答案[初中数学]下列命题中，真命题的个数有【】①一个图形无论经过平移还是旋转，变换后的图形与原来图形的对应线段一定平行②函数图象上的点P（x，y）一定在第二象限③正投影的投影线彼此平行且垂直于投影面④使得|x|﹣y=3和y+x2=0同时成立的x的取值为．A．3个B．1个C．4个D．2个查看答案[初中数学]如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1．（1）平移已知Rt△ABC，使直角顶点C与点O重合，画出平移后的△A1OB1（A与A1对应）（2）将平移后的三角形绕点O逆时针旋转90°，画出旋转后的图形．（3）求旋转过程中动点A1所经过的路径长．查看答案[初中数学]（1）如图，在正方形ABCD中，E是AD的中点，F是BA延长线上的一点，AF=AB，△ABE与△ADF全等吗？说明你的理由．（2）在图中，可通过平移、轴对称、旋转中的哪一种图形变换，使△ABE变到△ADF的位置，并说明如何进行变换的？