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人教部编版语文九下任务二《准备与排练》教案课题准备与排练单元五学科语文年级九学习目标1.培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排练的能力。2.从教材或生活中选择合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作训练。3.通过排练、演出与评议，培养学生对戏剧的热爱之情和辨别演技高低的审美素养。重点组织学生依据剧本排练、演出与评议。难点学生通过想象，进入角色，在舞台上将动作、神态、语气、语调等表演出来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练，演出与评议”。通过本课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！通过谈话导入，激起学生的表演兴趣。讲授新课1、走进国粹，了解话剧（一）概念解读话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。（二）中西差异话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般了解我们中国的国粹：话剧