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21　伟大的悲剧【导学目标】1．理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2．体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。3．激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入　生成问题同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事，包含了怎样深刻的人文内涵？今天，我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！自学互研　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．生难字词(1)字音拽(zhuài)　　无垠(yín)　　辜负(ɡū)　　　　踉跄(liànɡqiànɡ)毋宁(wú)癫狂(diān)凛冽(lǐn)海市蜃楼(shèn)吞噬(shì)贮藏(zhù)羸弱(léi)毛骨悚然(sǒnɡ)履行(lǚ)告罄(qìnɡ)遗孀(shuānɡ)姗姗来迟(shān)(2)词义无垠：没有边际。凛冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。毛骨悚然：形容十分恐惧。