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《老王》教案【教学目标】知识与能力：1、赏析作者按特定顺序、线索将细节串成整体的写法，理解老王的形象。2、品味作者描写老王的词句，学习作者表现人物“苦”与“善”的手法。3、注重熟读精思，从理解文章结尾的关键语句出发，进行批判性阅读。过程与方法：反复朗读，在读中理解内容，自主探究与合作探究结合理解课文。情感态度与价值观：感受作者的自我批判精神，培养学生的同情心与爱心。【教学重点】1、赏析作者按特定顺序、线索将细节串成整体的写法，理解老王的形象。2、品味作者描写老王的词句，学习作者表现人物“苦”与“善”的手法。3、注重熟读精思，从理解文章结尾的关键语句，进行批判性阅读。【教学难点】品味作者描写老王的词句，学习作者表现人物“苦”与“善”的手法。教学方法：任务驱动法、点拨法。学法：自主学习、合作交流相结合。课前准备：布置学生查找作者杨绛的资料。课时：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，在我们身边有许多平平凡凡的人物，他们虽然平凡，可能有弱点，也可能不幸，但是他们身上也常常闪现着优秀品格的光辉。我们每个人只有善于在凡人小事中发现美好的东西，学会相互关爱，世界才能才为美好的人间。今天我们来学习作家杨绛所关注的一位不幸者——老王。板书课题《老王》。21世纪教育网版权所有二、出示学习目标