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16诫子书配套教案教学目标：知识与能力（１）诵读课文，掌握词句意思。（２）精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。（３）研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。过程与方法以朗读法为主，采
用“自主——合作——探究”的学习形式，逐步引导学生深入文本。情感态度与价值观汲取精神养料，体会作者对儿子的殷殷期盼之情。教学重点：背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性。教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点。教法学法：诵读法，合作探究法，置换法。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。二、教学目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。三、朗读感知放声朗读诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！用心解读读一读，想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？对照文下注释，翻译课文。1、自译与质疑想结合。2、补充注释：以：用来；　　　　广才：使……广博成学：成就　　　　励精:振奋