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语文部编版六年级上册口语交际：请你支持我教学设计课题请你支持我单元四学科语文年级六年级学习目标1.学习如何有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。2.创设情境，在表演中学习提高人际沟通的能力，学会说服别人时要把具体的理由讲清楚，学会设想对方可能的反应，恰当应对。3.学以致用，在生活中应对各种分歧，学会想办法让别人支持自己。重点学习有理有据地说服别人，取得别人的支持。难点怎样做到有更有说服力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.议一议：放假了，终于可以好好放松一下，自由玩耍了，小王高高兴兴的回到家。妈妈却说，假期不能放松，我已经给你报了补习班，明天就去上课，不然下学期成绩会拉下的。听了这话，小王心情很沮丧，不想上补习班，可妈妈态度很坚决。这种情况你遇到过吗？你支持谁？2.板书课题。讨论，发表观点由生活中常见的现象入手，设置情境，激发学生学习兴趣。讲授新课一、说一说。1.读教材：同学们想办一份报纸，希望征得老师的同意并能提供必要的帮助。这种情况下，你会怎么说？2.学生自由发言。二、读一读。1.抛出问题：劝说别人需要技巧吗？2.学生读《触龙说赵太后》故事。3.学生谈读完故事的感想4.师生共同总结劝说别人，取得别人支持的技巧。思考讨论组织语言发言。讨论、读故事自由发言总结技巧让学生初步感知，怎样劝说别人，取得别人的支持。并因势利导，为下一步课堂教学做准备。