资源资源简介：

部编版语文六年级17江南春教学设计课题江南春单元六学科语年级六学习目标1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感，培养学生的爱美情趣和审美能力。重点1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2．小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。难点读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感，培养学生的爱美情趣和审美能力。第二课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.检查上节课的掌握情况。2.上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，领略了黄河宏大的气势，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。3.继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》1.通过谈话和图片展示勾起探寻黄河的兴趣。1.鼓励学生踊跃发言，允许出现不同意见。2．重在激发学生学习本课的兴趣。引导学生回顾学习古诗的方法，掌握方法，学以致用。讲授新课在学古诗之前，再次回顾学习古诗的方法。（1）解诗题，知作者（2）解词语，明诗意（3）多诵读，悟诗情走进《江南春》，欣赏《江南春》的美景（图片展示）1.板书：江南春2.齐读课题。1.自读课文，一边读一边圈出生字，借助工具书自主解决障碍(1)同桌互相考一考生字，注意倾听。让学生养成预习的好习惯，用自己喜欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。