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人教部编版语文六年级上册第二单元《口语交际》一课时教学设计课题口语交际：演讲单元第二单元学科语文年级六年级学习目标一、知识技能1、明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。2、培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3、明确汇报形式，完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。学习并初步掌握演讲的基本技巧。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。重点学习并初步掌握演讲的基本技巧。难点通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。2、小组交流说一说。3、同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。这节课我们就来学一学演讲方面的知识。4、板书课题：口语交际：演讲学生谈谈自己的经历说一说齐读课题本节课通过学生谈论自己的演讲经历或者自己看到演讲之后的感受，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。讲授新课一、看，感受“演讲”的魅力1、视频播放：演讲视频2、交流观看演讲之后的感受。生1：演讲的人特别有魅力，他的语言很有感染力，他的动作也充满着自信生2：在这么多人面前演讲好可怕呀，我可不观看视频交流自己的感受本部分分为六个环节，第一个环节是看，通过观看视频，交流自己的感受，感受“演讲”的魅力；