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部编版版五级上册5.搭石第一课时教学设计课题搭石单元第二单元学科语文年级五年级学习目标1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。3.初步感知文意，了解课文内容，知道什么是“搭石”。重点会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。难点初步感知文意，了解课文内容，知道什么是“搭石”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道下面图片里的东西是什么？（出示石头的图片）而摆在小溪里的搭石，你也许就陌生了。今天作者带我们到他的家乡去认识搭石，来表达他对家乡这种独特生活方式的怀念。今天我们学习《搭石》。板书课题，齐读课题。搭石学生自由回答问题。读课题《搭石》创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。讲授新课（一）我会认1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示我会认的生字（课件出示）?开展读字游戏。?开火车读，再读。?小老师领读，齐读。指正：“杭”后鼻音。自由朗读课文，圈出本课生字。让学生认识本课生字.