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部编版语文5年级上第6单元《语文园地》教学设计课题语文园地单元6单元学科语文年级5年级学习目标知识与能力学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。过程与方法学习写一写成长路上的“第一次”。情感、态度与价值观积累名言。重点学习写一写成长路上的“第一次”。难点学习写一写成长路上的“第一次”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧！出示课题。思考、讨论问题。通过叙述激发学生的学习兴趣，导入本课学习。讲授新课二、交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？（1）作者的感情有时会融入他的描写的场景中。如：恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……——《父爱之舟》学生自主学习、探究。