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语文园地一《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”抓住这组课文的共同特点，引导学生发现在读书时要进入文字所描述的意境，掌握如何读书的方法。“词句段运用”安排了两部分，一部分是感悟词语的意思和用法并在头脑中形成画面；另一部分是让学生学会用表示时间的词描述事物的特征。“书写提示”是让学生认真对待每次写字，在书写时要写好每一个字以及注意字、标点符号的间距。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗，了解古诗的意思。四年级孩子的思维发展水平是一个由量变到质变的飞跃过程，但“词句段运用”这一板块的内容还需要老师进一步点拨，让他们知道该如何在头脑中形成画面。利用创设情境的方法让学生在饶有兴趣地玩的过程当中温故而知新，给孩子以自信心，让孩子有成功感，变被动学习为主动学习。1．运用“读中悟”的方法引导学生边读边在头脑中勾勒文本描绘的画面。2．引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言文字的丰富和发现的乐趣，积累词语。3．运用“读中赏”的方法让学生明白古诗所蕴含的道理。【知识与技能】1．引导学生掌握学习如何读文章的方法。2．积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。3．养成提笔就练字的好习惯。【过程与方法】运用创设情境、讨论的方式感知如何在读文章时在头脑中形成画面。【情感、态度与价值观】