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人教部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》第一课时教学设计课题《暮江吟》单元第三单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。二、过程与方法1、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。2、展开小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。重点1、识字、写字；理解词、句的意思。2、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。难点引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、古诗中，写景的诗有很多，同学们你们积累了哪些写景的诗，能不能给大家背几首？2、出示写景的诗句：海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》3、同学们背的每一首诗都是一幅美丽的图画。这节课，我们再来学习一首写景诗。指名说自由读指名读本节课通过写景的诗句入手，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。