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人教部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》第一课时教学设计课题《爬天都峰》单元第五单元学科语文年级四年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“级、链”等6个生字，会规范书写“哩、级”等10个生字。正确理解“石级”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。重点1、识字、写字。2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：同学们，你们登过山吗？有什么感受？2、你知道中国的三山五岳吗？三山：黄山、庐山、雁荡山五岳：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山3、出示天都峰图片及资料：天都峰位于黄山东部，海拔1810米。鲫鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。4、今天，我们一起去看看她“爬天都峰”的惊险经历。5、板书课题：17、爬天都峰交流生了解了解天都峰资料齐读本节课通过谈话交流登山的感受，激发学生的学习兴趣，然后引出三山五岳，重点是天都峰的资料，进而导入新课。