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人教部编版语文三年级上册第4课《古诗三首》第一课时教学设计课题古诗三首——《山行》单元第二单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思3、学习诗人写景、抒情的手法二、过程与方法1、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。2、展开小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观学生能感受诗中美的意境，体会诗人热爱秋景，乐观面对人生的感情。重点1、识字、写字；理解词、句的意思。2、在有感情朗读古诗的基础上，让学生理解诗歌内容，欣赏诗中描绘的秋色，学习诗人写景、抒情的手法。难点感受古诗的意境美，体会诗人抒发的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话激趣：在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？生1：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人，而且冬雪后的景色也非常美。生2：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。生3：喜欢夏天，因为夏天可以吃冰糕，穿裙子；可以戴太阳帽，可以游泳。生4：我喜欢春天，春花灿烂、万紫千红、春风和煦、景色怡人。,2、确实，一年四季各不相同，只要我们有着一颗敏感的心、一双善于发现的眼睛，我们就会觉得四季都是美的。3、同学们，你们喜欢秋天吗？在你们的眼中，生各抒己见本节课通过谈话导入，由谈论喜欢的季节入手，然后再谈论自己对于秋天的看法，进而导入新课。