资源资源简介：

大青树下的小学教学设计（第一课时）学情分析1、本文要学的生字较多，且有一些专用词语，学生学习量大，容易出现不同的问题。2、由于课文涉及边疆多民族地区的情境，学生缺少体认，在朗读课文时情感的体会可能不到位。教学目标语言1、正确，流利地朗读课文，初步感知文本内容和有新鲜感的词语。2、学习认读10个汉字，写好会用13个汉字。思维通过“服”“装”等汉字的学习，感知建立联系的思维方式。其他感知边疆地区多民族学校生活的和谐、温馨。教学重点：在朗读中学习汉字。教学难点：感知学校生活的和谐、温馨。一、教学流程第一课时环节+时间教师课堂行为学生学习活动设计意图课前活动布置出示云南地图，让学生上网了解少数民族的服饰和风俗特点。（或者通过与大人交流，了解该地区的特点）学生收集相关资料了解民族知识，为学课文做准备。环节1.学生自己出1.自读课文，圈出不认识的字。指导