资源资源简介：

第17课《古诗三首》教学设计第一课时???教学目标：???知识与技能目标：认识“亦、抹、宜、庭、未、磨、盘”7个生字，会写“断、楚、至、孤、帆、饮、初、镜、未、磨、遥、银、盘”13个字。读准多音字“抹、磨”。能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗情画意。情感态度与价值观：引导学生体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。。教学重点：?认识“亦、抹、宜、庭、未、磨、盘”7个生字，会写“断、楚、至、孤、帆、饮、初、镜、未、磨、遥、银、盘”13个字。读准多音字“抹、磨”。教学难点：引导学生借助注释理解诗意，想象古诗描绘的画面，体验诗句的情感。教学过程：一、激趣导入：1.板题导入?同学们，我们的祖国地大物博，风景如画，我们一起来欣赏。（播放视频）今天就让我们伴随诗人一起欣赏神奇的天门山、美丽的西湖和别样的洞庭湖。板书课题，齐读。首先让我们在来认识字词，理解词语。?二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）自读古诗，画出生字词。（2）朗读古诗，圈出不理解的词语。（3）一边读一边画出自己喜欢的诗句。（4）想象诗中描绘的图景。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）