资源资源简介：

语文园地学习活动设计环节+时间教师课堂行为学生学习活动设计意图预设时间环节一：交流平台1.引导学生阅读交流平台的内容，并交流分享阅读的感受。2.引导学生复习本单元接触过的课文、阅读短文等，检查是否把有新鲜感的词句做了记录。3.引导学生阅读自己的摘录笔记，并想想如何使用这些词语和句子1.学生阅读泡泡图，说一说自己读懂了什么？谈一谈，什么是有新鲜感的词语。举例说明。2.整理自己的摘录笔记，看看是否把每课书中有“新鲜感”的词句都摘录下来了。3.翻看课后布置的阅读作业中是否有新鲜感的词句，摘录笔记中。4.仔细阅读摘录笔记中的词句，并和同桌用其中的词句来说一段话。复习摘录笔记，进一步学习如何积累和运用有新鲜感的词句。（10分钟）环节二：词句段运用发现成语（语文园地P11成语内容）：1.说说下列成语有什么特点2.你还有同样类型的积累吗？3.你能用这些成语组合起来写个故事吗？1.学生说发现2.跋山涉水、披荆斩棘、披星戴月、耀武扬威、兴风作浪、昂首挺胸兔死狐悲、鸟尽弓藏、风驰电掣、心慌意乱、眉飞色舞、心惊胆战3.学生写故事、分享故事积累成语，并在语境中运用成语（10分钟）