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习作例文与习作教材分析（一）习作例文教学生举一反三交流平台之后编排了《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。《我家的小狗》一文，“我”经过仔细观察发现了小狗王子淘气又可爱的特点。课文的旁批和课后题提示学生读这篇例文时要关注小狗的不同表现，还要关注作者在细致观察时想到了什么。正是因为作者留心观察了小狗的种种表现，并由此想到了许多事情，才将小狗的淘气可爱写得活灵活现。体现作者细致观察的段落为第二自然段和第八自然段。《我爱故乡的杨梅》一文第一至三自然段写了作者对故乡杨梅的喜爱和杨梅树的样子，第四至六自然段写了作者观察到的杨梅外形、颜色、味道的特点，课文的旁批提示学生体会作者观察的细致和这样观察的好处，课后题以表格的形式引导学生梳理作者对杨梅外形颜色味道的观察所得。体现作者细致观察的段落为第四自然段和第六自然段。作者观察的真仔细，他发现王子学狗的时候叫的最欢2自然段：我教过“王子”认字，可是他连一个字母也没学会，不过他倒是挺爱上课的，我叫他念“狗”的时候，她叫得最欢，他准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。8自然段：“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑，我知道“王子”想去那儿干什么，他喜欢同火车赛跑。每次都是他输，可他从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，他便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。王子竟敢跟火车赛跑，真有趣。4自然段：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。6自然段：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为他太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。作者把杨梅的变化，观察的多仔细啊。作者把杨梅的味道写的这么具体可感让人想亲自尝一尝它的滋味。