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第七单元习作设计我有一个想法设计者：周燕教学内容分析叶圣陶先生谈道：“定期命题作文是不得已的办法，……教师命题的时候必须排除自己的成见与偏好；唯据平时对于学生的观察，测知他们胸中该当积蓄些什么，而就在这范围之内拟定题目。”统编教材遵从了叶老的教诲，编制习作题目时注意选择来自学生经验的题目，题材覆盖绝大多数学生的生活经验，让他们一看这个题目就能唤醒已有的生活经验，从而达到“我手写我心”的效果。“我有一个想法”的习作训练与本学期其他习作训练有较大不同，本单元习作训练的重点在于引导学生关注生活、关心社会、关心他人，学会思考，表达观点。本次习作的语言表述形式也与之前训练的写景、叙事的记叙文侧重于描写、抒情的表述方式不一样，“我有一个想法”侧重于表达自己的意见、看法，需要把观点表达清楚、有一定的说服力。语言表达上力求明确、准确，让听众、读者能清晰地了解写作者对待某一现象或问题的观点和态度，颇有点简单议论文启蒙的意味。“我有一个想法”这种类习作遵循提出问题、分析问题、解决问题的思维模式。文章的开头一般要鲜明地提出是针对什么问题或现象来发表看法，接下来通过对问题或现象的分析，提出自己的看法和观点，最后在文章结尾提出解决问题的建议和措施。进行简单议论文的训练，学会发表见解，即学会发表见解，即学会比较详尽地表达自己的意见，不仅能对人或事作出评价，而且把理由说清楚。掌握议论文的能力，实际上也是掌握探求客观真理的逻辑思维方法。