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雷雨教学设计教材分析《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清新，层次分明，按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的顺序记叙，集中表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多处为白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象的空间。学情分析二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识。因此，在本课的预设中，通过创设生动形象的情境，唤醒学生的生活体验，将文本的学习和学生的生活有机结合起来，引导学生积极主动地感悟语言，体验情感，发展个性。教学目标及教学重难点教学目标1、知识与技能：认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个生字。感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。