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微课《反问句改陈述句》教学设计教学目标:让学生掌握反问句改陈述句的方法。教学重点:让学生掌握反问句改陈述句的方法。教学难点:让学生掌握反问句改陈述句的方法,并能灵活运用。教学过程：一、教学分析反问句改陈述句是小学语文低段教学中一种较为重要的句式训练。教师必须指导得法，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。二、学习目标：1、了解什么是陈述句和反问句。2、反问句改陈述句的方法。3、在说话和写作中能恰当使用各种句型。三、逐一了解陈述句、疑问句和反问句，并依次举例。四、重点讲解反问句改陈述句的三步方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改成肯定词（是、能、会等）。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。五、练一练。1、这难道不是平平常常的米糕吗？这是平平常常的米糕。2、叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。3、你不认真学习，怎么能取得好成绩？