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第6课《一封信》教学设计第一课时???教学目标：???知识与技能目标：会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语；掌握多音字“朝、削、重”。能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。情感态度与价值观：在朗读的过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。教学重点：?正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。教学重难点：在朗读的过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1.我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！2.揭示课题：板书课题“一封信”,齐读课题。二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）fēngxiāoguōcháoguāhúdēngxiū封削锅朝刮胡灯修