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黄山奇石（第一课时）教材分析（一）本课要求认识的汉字有“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、著、形、状”等15个，其中前9个都集中在第一段，在教学第一段时结合语境集中识字，“闻名”与第五段“著名”结合一起学，“省”结合地图，认识各省，其他生字进行随文识字：“仙”结合课文多次出现的词语识记；“巨”通过意思理解拓展积累“巨人、巨浪、巨款”；“形状”通过看图理解识记。（二）本课要写的汉字有“南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗”等9个，其中“南、些、每”上下结构，上下比例有区别，“每”下面的“母”需要注意笔顺和位置；“部、位、狗”左右结构，左右比例有区别，语文园地一“书写提示”中已学习；“巨、升”为独体字，其中“巨”的笔顺末笔是竖折，下横比上横长。“闪”是半包围结构，最后一笔为点。（三）《黄山奇石》是统编本教材二年级上册第四单元的第二篇课文，是本单元写景现代文的首篇，是落实单元语言训练点“联系上下文和生活经验理解词语”的首篇课文，教学中可以渗透写景文章的整体结构和段式结构特点，重点在让学生感受奇石的神奇有趣，感受祖国山河的美丽，激发学生热爱之情并能主动探究家乡的美。学情分析1.你对黄山有哪些了解？可以自己查查资料，也可以问问家长。2.课文黄山奇石主要介绍了哪几块石头，你能画一画吗？3.请将下面的字写在田字格中，注意观察笔画在田字格中的位置，争取把字写规范、端正、整洁。南升闪说明：第一题：了解学生对黄山的已知，再通过课前图片、资料或者家长了解黄山，丰富学生的认识，激发学生兴趣，为价值目标的达成服务。第二题：了解学生预习课文对课文内容的把握，以及提炼信息的能力。第三题：观察生字在田字格的位置，模仿写一写，对于简单字形了解学生掌握情况，教学中可以针对问题更高效指导。教学目标、重难点（一）教学目标1.语言目标