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12.我是什么课题我是什么课型新授课设计说明《我是什么》是一篇常识性课文，课文内容生动有趣，语言朴素而生动。本导学案设计以孩子普遍喜欢的谜语导入，在教学过程中尽量放手让学生自主学习、合作探究、总结、体验、感悟。我力求做到少讲多读，让学生用不同的语速、语气朗读课文，在读中理解课文内容，引导学生观察、感悟生活。学前准备1.制作生字词卡片，搜集水的相关资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字；会写10个生字；掌握多音字“没”。2.指导学生有感情地朗读课文。学习重点识字、写字。学前准备1.制作生字词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、导入新课。（用时：2分钟）1.教师说谜语：“千条线，万条线，落到水中看不见。”2.引导学生猜出谜底，导入新课。3.教师范读课文。1.听谜语，思考谜底。2.猜出谜底，齐读课题。1.小组内说说有关水的谜语。