资源资源简介：

6比尾巴教学目标：1.认识“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字，理解词语的意思。2.了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。信息资源：1.猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。2.学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。3.认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。课时安排：两课时（根据教学实际自行安排）教学流程：第一课时一、激趣导入，揭示课题：1.以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。2.引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。）3.释题：看到课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1.学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。2.同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。3.指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？（学生知道什么说什么，了解多少说多少，教师不设定统一的感知目标。）