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113.乌鸦喝水课题乌鸦喝水课型新授课设计说明对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，理解乌鸦是怎样喝到水的，教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学前准备1.多媒体课件，生字卡片。（教师）2.预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.能认识11个生字，和1个偏旁“攵”。2.朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学习重点1.认识11个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。学前准备1.教学多媒体课件。（教师）2.预习课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？2.板书课题。1.齐读课题。2.说说读了这个题目，你想知道什么？