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教学目标1、学会y、w两个声母及yi、wu、yu三个整体认读音节,能读准音,认清形。2、正确认读带调的yi、wu、yu的音,知道y和ü组成音节时,ü上两点不写。3、比较y-i-yi、w-u-wu、ü-yu的音。4、会在四线格里正确书写y、w两个声母。2学情分析根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点,教师运用多媒体创设情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时,配上相应的朗朗上口的“语境歌”,帮助学生学习,化难为易。此外,教师还根据一年级学生好玩好动的特点,以游戏为载体,把拼音学习和游戏有机地结合起来,营造趣味课堂,使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态,从而提高学习效果。3重点难点教学重难点:1、正确认读带调的yi、wu、yu的音,知道y和ü组成音节时,ü上两点不写。2、比较y-i-yi、w-u-wu、ü-yu的音。4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、复习检测,谈话引入1.巩固认读iuü四声调。师:同学们,上一节课我们认识了单韵母三兄弟iuü,今天他们戴着小帽子出门了,我们一起来跟他们打个招呼。(幻灯片出示带调的单韵母iuü)生:开火车认读