资源资源简介：

2、《金木水火土》教学设计样例【教学内容分析】这是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。通过听读、联系生活等方法，认识生字“一、二、三、四、五、上、下”，理解并朗读朗读课文内，认识课后田字格，学习课后田字格中生字的书写。【学情分析】1、识字由于学生还未学习拼音，需要教师利用学生生活中的日常用语，在多种语境中正音，激发学生认读的兴趣。如联系生活识字、简笔画识字、语境识字等。2、写字本课是学生首次学写汉字，要让学生认识田字格中的横中线、竖中线，可以用儿歌帮助识记。3、朗读这是学生初次接触朗读，所以进行阶梯性教学：从读出字的味道、再到读出句的味道、最后到读出儿歌的味道，通过渐进的要求，初步培养学生朗读的习惯，也对儿歌内容有了进一步的熟悉。4、内容理解从本质的“金木水火土”的认识，再到跟现代科技有关的“金木水火土”