2015春鲁教版语文二下《动手做做看》ppt课件2
课文讲了一件什么事？ 朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。 结果一样吗？ 从伊琳娜的言行中明白了什么？ (　　)的话也不一定是对的，要（　　　）。 另外 另一个 另加 同志 志气 志向 问题 题目 课题 提问 提水 提高 漫画 漫出来 漫步 朗读 朗诵 开朗 哄骗 哄人 闹哄哄 喝水 喝茶 喝酒 骗人 哄骗 骗子 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越—— * 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 13、动手做做看 动手做做看 lǎng zhì màn lín 朗 志 万　 漫 出　 鱼 鳞 yī lín nà āi 　 hǒng piàn 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 会读的字 动手做做看 朗读　 意志　 漫画 　 鱼鳞　 漫出来 提出 哄骗 另外 喝水 伊　 琳 娜　 哎 黄若琳在朗读杂志上的故事。 李娜为了哄小妹妹开心，带着她在看漫画故事《七彩鱼鳞》。 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 第二课时 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 朗志万 伊琳娜 lǎng zhì yī lín nà 朗志万 伊琳娜 法国科学家朗志万提了　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 对此伊琳娜产生了　　　　　　　　， 并通过　　　　　　　　， 明白了　　　　　　　　　． 朗志万出了一个什么样的怪题？ “一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 读1—6段想一想， 伊琳娜为什么生气？ 思考问题： 动手做做看 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鳞 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。 不要光想，你动手做做看！ 动手做做看 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 光 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 只 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。 伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了。 哎呀，和朗志万说的不一样， 水漫出来了。 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 读最后一段想一想， 伊琳娜为什么又笑了？ 思考问题： “我不是哄骗你们 。我是想让你们知道， 。 ” 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 ——朗志万 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到： A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； 1、阅读《小马过河》，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。 2、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？ 作业套餐 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 *