2015春鲁教版语文二下《动手做做看》ppt课件3
伊琳娜听懂了朗万志的话后，高兴地笑了。 动手做做看 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？ 把你想说的话写下来。 动手做做看 讨 论 你能发现爸爸妈妈或老师说的，做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的提出来。 拓 展 动手做做看 读童话《小马过河》，结合课文的学习，请你把 想到的话写下来。 小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过得很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？ 会读的字 动手做做看 lǎng　zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　 piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 朗志万 zhì 伊琳娜 哄骗 漫出来 鱼鳞 哎呀 lín màn hǒng piàn yī lín nà lǎng āi 动手做做看 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 无论学习和生活，都离不开动手与动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯；用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 13 动手做做看 动手做做看 朗读课文，借助拼音读准字音， 读通句子。找找故事的主人公。 动手做做看 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 动手做做看 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 晴朗 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 会写的字 哄喝 题提 动手做做看 提 题 （1）小明（　）着一桶水； （2）小红在做数学（　）； （3）小华回答老师（　 ）的问（　 ）。 提　　题 提 题 提 题 题 提 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 会写的字 漫朗骗 另志 动手做做看 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？ 读课文，思考： 动手做做看 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ 动手做做看 动手做做看 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 不要光想，你动手做做看！ 动手做做看 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里，哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 哄骗 想一想：哪种说法是对的？ 动手做做看 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（ ） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（ ） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（ ） √ √ √ √ 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看