2015语文S版语文二下《掌声》ppt课件3
我会认 cán jí yuàn kuàng yóu yù 残 疾 愿 况 犹 豫 huàng jiàn zhèn xù shù pǔ 晃 渐 镇 绪 述 普 yōu yù tán 忧 郁 谈 我会读 残疾 愿意 情况 犹豫 渐渐 镇定 情绪 讲述 忧郁 交谈 普通话 一摇一晃 多音字 jiǎo 角落 三角形 角 jué 角色 主角 lào 落下 là 丢三落四 luò 降落 diào 调走 调查 调 tiáo 调节 调料 sì 似乎 相似 shì 似的 jiāo 教书 教 jiào 教师 教学 huǎng 晃眼 huàng 摇晃 晃动 我会学：第2自然段 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… * 她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的? 谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？ 摇 摇 头 摇 晃 摇 动 yáo 教 教 师 教 室 教 育 jiào 英 小 英 英 勇 英 雄 yīng 室 教 室 室 外 办公室 shì 晃 晃 动 摇 晃 晃 荡 huàng 热 热 烈 热 情 热 水 rè 感 感 动 感 激 感 觉 gǎn 愿 愿 意 愿 望 自 愿 yuàn 落 似 晃 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。 说说小英为什么总是默默地坐 在教室的一角。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 小儿麻痹症 当同学们在有说有笑时，她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。 （自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？ 1.这件事发生在什么时候？ 2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。 轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。 讨论：小英为什么立刻把头低 了下去？ （因为她内心的自卑） “同学们的目光一起投向那个角落” 体现了同学们什么样的心情？ 担心、期待 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 “犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。 为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？ 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ *