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本节课的各环节中，无论是从问题引入，还是对新方法的学习，都是学生先思考，再相互交流，然后由学生自己归纳解决问题的方法，老师只是进行科学的引导，潜移默化中学生会自己慢慢找到学习概率问题的研究方法。第一环节的引入是以与学生密切相关的现实问题为背景，激发了学习的积极性。同时在学生独立思考和对不同观点的交锋中学习了用树状图和列表法求解概率问题。有了上面的基础，在加深提高和积累环节中学生加强了主观能动性，特别是在讨论交流前后的思考，培养了学生的反思意识，在最后的积累与总结环节提高了学生对所研究问题的反思和拓广的能力。