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分数(百分数)除法应用题的教学案例
一、前言：
在《国家数学课程标准》中，为了更好的发挥应用题的“应用”价值，应用题已不再作为独立的章节出现，而是将这部分内容融于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“联系与综合”当中。但目前我所使用的仍然是旧教材，如何在新理念的指导下使用好旧教材，是我们近两年来还需要研究的话题。
关键词：应用题  解题方法  多样性 交流  生活实际
二、案例： 
师：“今天请同学们来向老师、向同学介绍下你所了解到的我们的振联小学，我们的班级”？ 
生：①“我们班共有49位同学，其中男生26人，女生23人。”
②“我校共有6个班级。”
③“我们班椒江区文明班级。”
④“我们班参加下陈街
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