资源资源简介：

《半导体》学案2
一 学习目标：
1．知道身边形形色色的材料中按导电性不同可分为：导体、半导体、绝
缘体三大类。
2．初步了解半导体的一些特点。
3．了解半导体材料的发展对社会的响。
二 教材分析
本节是本章的重点内容，对教材中所涉及的内容要有初步的感性认识。
1．通过实验、探究物质的导电性，讨论是否任何物质都具有导电性。
2．除金、银、铜、铁等金属是导体外还要知道液体如酸碱盐的水溶液、
大地、人体等也是导体。
3．要知道导体和绝缘体没有绝对人界限，在某种条件下，它们之间可以
相互转化。
4．探讨导体易导电的原因和绝缘体不易导电的原因。
5．对待材料考虑要全面些，例如除常见的固体外，还要准备些纯水、自来
水、酸、碱、盐的水溶液等。
三 学习过程
（一）自学感知“材料的导电性”知识，独立完成并掌握下列内容：
1．根据导电性能的不同，材料还可以分为        、        、      
三大类。
2．材料的导电性能是由材料内部电子的运动状况决定的。金、银、铜、铁
等金属材料的        较小，是导电性能较好的良导体。绝缘体的        
较大，电流几乎不能通过，因此绝缘体常常被用来         物体，半导体
材料的         介于导体和绝缘体之间，具有一些特殊的物理性质。
3．         、          是最常用的良导体材料，通常被用来制     
            的导线。
4．     和          等材料都是绝缘体。
（二）小组合作探究：材料的导电性，判定待测材料是导体还是绝缘体
 要求：1.小组合作制定实验探究计划  
2.设计实验电路图
3.明确如何判定待测材料是导体还是绝缘体
4.讨论交流：导体易导电的原因和绝缘体不易导电的原因。
（三）自学感知“半导体元件”内容，独立完成并掌握下列内容：
1.常见的半导体材料有      、        和               等。
2.用半导体材料可以制造         ，         、          等多种半导体元件。半导体元件具有许多独特的功能。
3.半导体二极管具有                 ，即                 。半导体三极管可以用来放大电信号。
（四）小组合作探究：二极管单向导电性
要求：1.小组合作制定实验探究计划  
2.设计实验电路图
3.如何判定二极管具有单向导电性？
4.课外搜集有关信息，讨论交流：二极管为什么能单向导电呢？