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13.4   机械能　势能  教案
【教学目标】
1. 了解能量的初步概念。
2. 知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3. 知道什么是势能及影响势能大小的因素。
【教学重点】
动能和势能的定义及影响因素
【教学过程】　
　1．复习引新
　　当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。
　　出示一木块，并将其置于水平桌面上。说明木块受重力的作用，但木块没有在重力方向上运动，所以重力对木块没有做功。继而用手推动木块，使木块运动一段距离。在此过程中，重力仍然没有做功，手的推力做了功。进而强调力和在力的方向上通过的距离是功的两要素，且功的大小就等于两者的乘积。
　　2．引入新课
　　出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？
　　利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。
　　不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
　　3．进行新课
　　物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧（边讲边演示），这时的钢球并不能推动木块做功。只有运动的钢球才能推动木块做功。
　　(1)动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。