资源资源简介：

第四章 多彩的光
第一节  光的传播（1课时）
【学习目标】
1.知道光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用。
 2.知道光在真空(或空气)中的传播速度 ，知道光在不同介质中的传播速度不同。
 3.在探究光的直线传播的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并体验解决问题的喜悦心情。
【自主学习】
1．                          称为光源如        、       、          及         等都是光源。从光源发出的光进入我们的眼睛，我们便看见了这个发光体。
2．光在同种均匀介质中是沿        传播的。
3．在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的      和      ，并将这条带箭头的直线称为光线，许多光线在一起称为光束。
4．利用光沿直线传播解释现象：如影子的形成、日食、月食现象等。
5．光在真空中的传播速度约为                 ，光在真空中的传播速度最快，光在水中的传播速度是真空中的       ，光在玻璃中的传播速度是真空中的      。
【学习过程】
一、光的神奇
【观察思考】
观察课本P50图4－1、4－2、4－3、4－4
同学讨论交流，回答出你所知道的“神奇的光现象”和“光的作用”。
    （1）我知道的光现象，（2）知道的光的用途，（3）猜想一下：假如没有光，世界将变成什么样子。
二、光的传播路径
1、光源
   阅读P51页“加油站”栏目的内容，明确什么是光源？
【讨论思考】 晚上天空中的一轮明月是光源吗？
  2、光的传播
   （1）实验探究  阅读并参照课本P51“实验探究”以小组为单位完成下列实验。
实验一：探究光在空气中的传播路径。
实验二：探究光在水中的传播路径。
实验三：探究光在玻璃中的传播路径。
请同学们把你的探究结论填在课本P51实验可知的空白处。
（2）光线和光束
阅读课本P52“加油站”栏目，了解什么是光线，什么是光束。
【思考讨论】光实际存在吗？ 光线实际存在吗？
（3）影子的形成
阅读课本P52第一自然段，知道影子形成的原因。