资源资源简介：

二、教学重点
1．XY型性别决定方式。
2．人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
三、教学难点
人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
四、教材分析
在新课标中，本节内容删去了性别决定。伴性遗传实质是基因分离定律在性染色体上的应用，是对分离定律的拓展与再认识。同时，本节内容的学生为学生人类优生学打下了基础。
五、教学方法
给出材料，创设情境，学生进行探究性分析，与教师的讲述相结合。学生练习和推理相结合。强化思维，反复练习。   
六、教学过程 
导入新课：自然界中，许多生物都存在雄性个体和雌性个体，不同性别的个体存在呢一定的区别。如人类中男性和女性，在体重、身高、声音、生殖系统等多个方面存在着差异。在个体发育过程中，为什么有的发育成雄性个体？而有的发育成雌性个体呢？
学生可能会答出孤雌生殖，如雄蜂。
问：你认为蜜蜂群体中的性别是由什么决定的？
引导学生从染色体角度进行分析，自然得出染色体的数量不同。
讲述：由此我们可以看出，遗传物质的组成与生物的性别决定有关。那么，我们是否可以得出如下结论呢？生物的性别是由遗传物质决定的。不一定。