2005是全国《全民健身周活动》的第十个年头,甘棠街道在开展全民健身周活动中,通过开展社区文化活动,使文化走进千家万户,在社区范围内掀起爱国爱家爱社区热潮,使大型庆典活动与社区楼院文化活动交织相融,突破了小文化的框框,展示了社区两个文明建设成果;打造特色品牌,为社区文化注入新的活力。社区体育文化建设在区委、区政府和上级主管部门的领
导下,甘棠街道组织形式多样的全民健身活动,社区建立了多种队伍,如:“老年门球队、老年歌唱队、老年健身秧歌队、老年晨练队、老年太极剑队”等等,在社区已经大有作为,并扎实开展各类体育活动,受到居民的欢迎,社区体育工作取得了初步成效。一、发挥群众骨干力量,开展多种形式的体育活动街道发挥社区居民体育文化骨干分子的力量,由社区牵头,居民自己组织的各项体育健身活动。通过体育文化的载体,推动社区文化的发展,用群众最可接受的文化方式联系群众、娱乐群众、教育群众,用积极向上的文化方式占领思想文化阵地。通过实践使我们看到开展健康向上的社区文化活动对活跃社区居民生活、稳定社区治安环境有着越来越不可替代的作用。以全民健身纲要为动力,在社区全面推进全民健身运动,积累了一定的健身经验。以加强和改进社区体育文化事业的发展,由此推动社区正在蓬勃兴起的社区文化建设的发展,从而使我社区文化建设正式步入轨道后,向前迈进一大步。二、抓共建,资源共享。社区体育是社区建设的主要载体。社区体育建设单靠文化部门和居委会的力量是不够的,只有社区成员单位共同参与,才能真正做到共住共建,形成良好的社区文化氛围。各社区在全民健身活动中,注重树立区域发展的思想,着眼于城区大文化建设,通过街道、社区与企业单位牵线搭桥等各种渠道,促进企事业单位、学校等资源的开发,盘活社区资源。比如:社区主动与辖内的中小学联系,在不影响教学的情况下,学校定时向居民开放田径场等活动场所,为居民提供活动空间;同时,在社区内增加健身器材和健身路径等,开辟出社区文化阵地,为居民提供良好的健身空间。发动社区内的老干部、老教师、老教练参与社区体育活动,利用他们的特长在社区办班授课、组队训练,发动居民按照自己的兴趣,参加社区的各项文体活动,活跃了社区的文体生活,使社区的文体队伍不断壮大,这批人现已成了各社区的文体活动骨干。三、抓活动,服务群众。让全民健身活动走进千家万户。社区体育建设是群众文化工作的重头戏,我们在创建“特色文化”的基础上加快了社区体育建设的步伐,在社区文化建设中着重抓好社区文化活动的组织,按照区体育局的统一安排,发挥各社区的优势,举办第一届老年健身运动会等形式多样的,具有社区特色的体育活动,活跃了社区居民的文化生活,促进家庭之间的交流,增进邻里和睦团结。区政府对社区体育建设一直从物质上、业务上给予支持和指导,这些都极大地鼓舞了基层的工作热情。今后我们将依托街道文化中心和社区学校,加强社区体育服务点建设,并进一步落实资源共享。新的世纪充满机遇和挑战,让我们在区委、区政府和上级部门的领导下,加快发展,开拓创新,为我街道在社区体育建设方面作出新的贡献。二零零五年七月二十三
高中各年级课程推荐
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
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