一、毕业论文存在的问题及原因 1.学生缺乏基本的论文写作技能和技巧; 2.抄袭、拼凑现象严重; 3.理论性论文缺乏前瞻性; 4.实践性论文(调查报告)比重过小,且缺乏针对性。 上述问题,除了个别学生自身的原因外,我们认为最主要的原因是受传统教育观念的影响,对毕业论文的综合性教育地位认识不清,在操作中人为地割裂毕业论文和其它教学环节的联系,其主要表现在:1.毕业论文与其它教学环节在时间上互相脱节;2.毕业论文考核与其它教学环节脱节;3.毕业论文辅导和其它教学授课内容脱节。 1.将毕业论文与专业学习贯通; 2.将毕业论文与毕业实习贯通; 3.将毕业论文、毕业实习和学生就业贯通; 4.将集体授课和个别辅导贯通。 1.提高毕业论文学分分值,突出毕业论文在教学计划和学分体系中的特殊地位。毕业论文学分应占四年总学分的1/10以上。 3.鼓励学生撰写调研报告。 4.让毕业论文、毕业实习和学生就业互相渗透,互相贯通。在教学计划中拉长毕业实习时间,要求学生基本上在实习期间完成论文写作。 5.实行导师负责制。即在专业学习阶段就在双向选择的基础上为学生确定指导教师(导师)。平时导师负责学生的专业学习,论文资料积累,学生向导师学习做学术研究等,在实习阶段负责协调学生与实习单位的关系和毕业论文指导。这种长期的师生协作关系既有助于加深师生感情,也有利于提高毕业论文质量。
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
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物理 | ||||
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