1985年我任高中班主任时,有一种现象越来越让我感到忧虑。
家长们说,每逢星期六,一家人团聚时,孩子们不是起劲地讲班上的事,便是坐在电视机前自顾自地看电视;家长想问孩子一点学习生活上的问题,孩子们常常不耐烦,而孩子也几乎不问父母的起居。每逢天气转凉,总有家长来电话,嘱我转告他们的孩子,“多穿一点衣服”。“晚上多盖一点”;有的家长怕学校伙食不好,送点菜到学校来,反而被自己的孩子顶撞。在和同学谈话时,发现竞有不少同学不知道父母的具体工作是什么……我们的学生在学习上比普通学校学生有优势,但是在情感上尤其是对父母情感上,往往显得比较淡漠;而家长望子成龙心切,也往往会忽略家庭伦理方面的教育。这样培养出的学生很难学会关心别人。
有一次听班上同学谈生日聚会,我很吃惊:有人竟然能记住全班48人的生日!那么,他们是否能记住生身父母的生日呢?
造成学生强烈的震动并扭转了这种局面的是一次作文课。
这次作文课是这样设计的:先发给每人一张纸,写上姓名,然后要大家在纸上写好“爸爸、妈妈”。当时全班哄堂大笑,继而莫名其妙。这时我要求:“请把他们的生日准确地写出来!”——一时间,很多同学愣住了,他们为写不出与之相处十六七年的生身父母的生日而极度震惊。当场交上来的纸条中,有27张上面是空白,已写出的也有的注明“可能是”。
“好像是”。随即,我在黑板上写下了预先设计好的两道作文题:《我为什么没记住父母的生日》、《我是怎样记住父母生日的》(两题选一)。
这次作文非常成功,没能人说难写,每个人都有可写的内容。这40多篇作文令我大
你为什么没记住父母的生日
1985年我任高中班主任时,有一种现象越来越让我感到忧虑。
家长们说,每逢星期六,一家人团聚时,孩子们不是起劲地讲班上的事,便是坐在电视机前自顾自地看电视;家长想问孩子一点学习生活上的问题,孩子们常常不耐烦,而孩子也几乎不问父母的起居。每逢天气转凉,总有家长来电话,嘱我转告他们的孩子,“多穿一点衣服”。“晚上多盖一点”;有的家长怕学校伙食不好,送点菜到学校来,反而被自己的孩子顶撞。在和同学谈话时,发现竞有不少同学不知道父母的具体工作是什么……我们的学生在学习上比普通学校学生有优势,但是在情感上尤其是对父母情感上,往往显得比较淡漠;而家长望子成龙心切,也往往会忽略家庭伦理方面的教育。这样培养出的学生很难学会关心别人。
有一次听班上同学谈生日聚会,我很吃惊:有人竟然能记住全班48人的生日!那么,他们是否能记住生身父母的生日呢?
造成学生强烈的震动并扭转了这种局面的是一次作文课。
这次作文课是这样设计的:先发给每人一张纸,写上姓名,然后要大家在纸上写好“爸爸、妈妈”。当时全班哄堂大笑,继而莫名其妙。这时我要求:“请把他们的生日准确地写出来!”——一时间,很多同学愣住了,他们为写不出与之相处十六七年的生身父母的生日而极度震惊。当场交上来的纸条中,有27张上面是空白,已写出的也有的注明“可能是”。
“好像是”。随即,我在黑板上写下了预先设计好的两道作文题:《我为什么没记住父母的生日》、《我是怎样记住父母生日的》(两题选一)。
这次作文非常成功,没能人说难写,每个人都有可写的内容。这40多篇作文令我大开眼界,我从这里看到了他们那种被唤醒了的对父母的爱,看到了他们的自责与悔悟,了解到家庭生活中的不和谐的一面……
请看他们的心里话吧:
“面对着这张白纸,我沉浸于羞愧之中,一个17岁的人,竟写不出自己父母的生日,单以‘忘了’是难以使自己坦然的……我从思考中悟出了自己的渺小……”
“从我小学三年级开始,爸爸就再也没过过生日,他离我们去了……我多么后悔,在小的时候不知道爱爸爸,我怕他的巴掌,怕他扎人的胡髭,当他想抱我而我拼命跑开时,他是多么失望啊。我真后悔但已经太迟了,爸爸已离我而去,而我连他的生日都不知道……”
“……我知道父母爱我,什么事都是为我好,但我苦恼,我恨自己不该不理解父母的心,有时我真想告诉他们我爱他们,但又会使我想起他们的唠叨,他们的希望,这使我茫然,我真想哭啊!”
“当我第一次从户口本上知道了父母的生日后,我感受最强的并不是兴奋,而是悲伤!
我这才知道父母都是40多岁的人了……”
“他们在一天天变老。时间对每个人一样,当我长大一岁,在爸爸妈妈也就意味着要老一岁,我不敢往下想了……”
这次作文也使我和同事们大受震动,给我们这些长期从事思想工作的人以不少有益的启发。
3天之后,在作文讲评课上,12位同学读了自己的作文,并有几位同学即席评论。有位年龄较小的同学说:“其实我的每一天都像是过生日,总有很多愉快和满足,而父母的生日却像他们的每一天那样平常简朴和辛劳。”有位女生在周记中写道:“我一直想对父母说一句‘我爱你们’,但我没勇气,总不好意思,总认为这不合中国人的习惯,更不合我们家的习惯。 那天作文课后,我鼓足勇气对爸爸妈妈说:‘有一句话,我很久就想对你们说了——我爱你们。’爸爸听了放下手中的报纸,他的眼睛湿润了,妈妈先是愣住了,后来就抱住了我……”
家庭是社会的细胞,社会的进步,也需要每一个家庭的和谐、幸福作基础。如果一个青年连养育了自己的父母都不知道去爱,他那“爱国主义”“爱党爱人民”的具体内容又应当是什么呢?
这一次作文中有12篇在全国公开刊物上发表,产生了很大的影响。至今还有很多同学和家长记得那次作文课。1989年,有关这次作文课的情节被写过电影《豆蔻年华》,尽管出于对中学教育的不了解,影片没能真实尽意地表现出那节课的作用,但我和同事们还是很感激,因为这样拍成电影会有更多的中学生记住了父母的生日。
我的另一点体会是:班主任也要利用课堂,要抓住一切可能利用的机会去创造教育的情境。尤其是语文教师,在利用课堂进行理性教育、情感教育方面是有优势的,一堂好课的作用未必比一次班会逊色。
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